本故事源自<Flatland>这本书，TED-ED有相关视频《Exploring other dimensions》。传统GIS行业都是二维相关的技术积累，三维技术的出现，和二维或传统技术有一些不和谐的部分。但很多决策人往往都是二维技术打拼下来的，有时候很多问题不在于技术，而在于认知上的不一致。希望这篇文章，能给大家一些新的思考。
假设桌子上有一把三角尺，俯视时它是一个三角形，移动自己的视角平视它，三角尺就抽象成了一根线（过程如上图）。好比在广袤的大海中航行，地平线上浮现出一片大陆还是一座孤岛，在你眼中都是线。
故事就发生在这样一个平面国，每个人都是平面的，等腰三角形，等边三角形，正方形，五边形等等，能理解的空间就是长度和宽度两个维度。假如生活在平面国，你眼中所有的一切，都只是长短不一的---线。
不要担心他们的生活是否枯燥。在这也是有等级之分，人们觉得三角形过于锋利，规定所有的建筑物都是五个边以上，边数越多越高贵，等腰三角形只能当士兵或苦工，等边三角形才能享受最基本的权利，知识分子是四边形，而最高贵的国王则是圆。哦，对了，所有的女人都是线，因为容易刺穿别人的心，还会玩消失(某个角度下看上去就是一个点)，因此对女性增加了很多条款，比如不允许随便出门，走路要搔头弄姿让人引起注意。有了等级之分，问题就来了，看上去都是线，怎么区分身份呢？
答案就是光。有经验的几何学家，也就是该领域的专家，根据明暗程度来鉴定并颁发认证，制定了一套权威的方案，保证了社会阶级间的稳定。当然，他们不理解，也拒绝承认三维空间的存在。有一天，平面国的数学家拿出四个正方形，给他的孙子玩。数学家将四个边长为1的正方形拼成了一个边长为2的正方形，尽管看不到正方形的内部，但可以通过2的平方来理解它的几何意义。孙子沉思了一会问“那2的立方又是什么意义”。“什么都不是，至少在几何学上没有意义”。孙子打断了谈话，说“如果一个点移动2米形成一个线，然后这条线再平移2米形成
